Урок математики (1 класс)
Тип урока: открытие новых знаний
Тема урока: Знакомство с задачей
Основные цели:
1) Сформировать представление о задаче и ее логических частях (условие, вопрос, выражение, решение, ответ), умение выделять их из произвольных текстов.
2) Формировать умение решать простые задачи на нахождение части и целого, записывать их решения, составлять графические схемы к этим задачам и составлять задачи по схемам.
3) Актуализировать понятия целого, части целого, тренировать вычислительный навык в пределах 9.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся распознавать задачу среди предложенных текстов; называть части задачи; записывать решение задачи; оценивать результаты своей работы.
Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии
Организация учебного процесса на данном этапе:
1) Тренинг вычислительного навыка.
- Сосчитайте от 1 до 9, от 4 до 8, от 7 до 2.
- Назовите последующее число 8.
- Расскажите все, что знаете о числе 9.
2) Актуализация взаимосвязи части и целого.
Учитель открывает на слайде геометрические фигуры:
- На какие части можно разбить фигуры на рисунке? (По цвету, по форме)
- Составьте все возможные равенства.
- Сколько всех фигур?
- Какое действие выполняете, когда находите целое? (Сложение.)
- С помощью какого действия находили неизвестную часть? (С помощью действия вычитания.)
- Расскажите по числовым отрезкам: что является частью, а что целым? (5 и 4 – это части, а 9 – целое)
- Составьте всевозможные равенства (учащиеся составляют на доске равенства, используя счётные карточки с цифрами и знаками действий)
- Узнаем у Смайлика, правильно ли мы выполнили задание
3) Составления выражения по рисунку.
- Посмотрите на рисунок. Что можете узнать? (Мы можем узнать, сколько березок.)
- Почему? (Нам известно, что всего деревьев 7 – это целое, 4 елочки – это часть, чтобы найти другую часть надо из целого вычесть известную часть, из 7 вычесть 4.)
Поделиться с друзьями: